Календарное планирование старшая группа тема здоровье. План тематической недели «Энциклопедия Здоровья» по формированию основ здорового образа жизни в старшей возрастной группе. Игра «Чудесный мешочек» с фруктами

Татьяна Хохлова
Календарный план воспитательно-образовательной работы в старшей группе. Тема недели: «Человек. Части тела. Я вырасту здоровым»

Тема : Человек . Части тела . Я вырасту здоровым .

1. Расширение представлений о здоровье и важных компонентах здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон) и факторах, разрушающих здоровье , воспитание стремления вести здоровый образ жизни .

2. Развитие представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма , приучение детей к внимательному отношению к собственному здоровью , учитывать особенности своего организма и здоровья (аллергия, плохое зрение и т. п.) .

3. Формирование умения определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях.

4. Формирование представлений о правилах ухода за больными, развитие эмоциональной отзывчивости и чуткости.

Итоговое мероприятие : Викторина «Здоровей-ка » .

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 половина дня.

календаря природы .

Социально-коммуникативное развитие :

Труд в уголке природы Опрыскивание комнатных растений водой из пульвилизатора. Цель : Обучить новому трудовому навыку; закрепить представление детей о том, что листьям тоже необходима влага; воспитывать бережное отношение к растениям. Индивидуальная работа с Ильёй , Максимом.

Интеграция образовательных областей : ОО Познавательное развитие, ОО Речевое развитие, ОО Физическое развитие, ЗОЖ

Беседа «Чистота – залог здоровья » .

Познакомить детей с понятием "Здоровье ", Воспитывать привычку следить за чистотой тела , опрятностью одежды, прически.

Д/и «Полезно-вредно»

Цель : закрепление знаний детей о факторах окружающей. среды, влияющих на здоровье . Индивидуальная работа с Ваней , Олесей.

Развитие игровой деятельности. Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника» . Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Воспитывать уважение к труду врачей. Индивидуальная работа с Машей , Дашей С.

ОО Социально-коммуникативное развитие :

Дидактическая игра : «Катя простудилась» .

Цель : приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.

Музыкально - дид. Игры «Угадайка» . Цель :

Формирование постоянного стремления к правильному интонированию. Активизация слухового восприятия . Индивидуальная работа с Ильёй , Дашей Б.

Прогулка 1 (картотека прогулок № 3)

Вечер :

ОО Физическое развитие : Оздоровительная гимнастика после сна.

ОО Речевое развитие. Инд. Работа по заданию логопеда . Индивидуальная работа с Лизой , Никитой.

ОО Познавательное развитие : Работа по ФЭМП . (блоки Дьенеша) «Назови одним словом» Цель : Развитие умения называть геометрические фигуры одного вида обобщающим словом. Индивидуальная работа с Артемом .

ОО Художественно-эстетическое развитие,

ОО Познавательное развитие Ручной труд : изготовление поделок из бумаги по замыслу воспитанников .

ОО Речевое развитие, Чтение художественной литературы ОО Физическое развитие, ЗОЖ. Чтение М. Потоцкая «Острое поросячье заболевание» здорового образа жизни .

ОО Физическое развитие, ЗОЖ Ситуация – общение «У постели больного» . Воспитывать сочувствие к болеющим. Индивидуальная работа с Полей , Максимом

Прогулка 2

ОО Познавательное развитие. ОО Физическое развитие ЗОЖ Наблюдение «Как погода влияет на наше здоровье » . Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни.

«Ловишка» (бег) работа с Георгием , Лизой

«Подметём дорожку» . в совместной трудовой деятельности. Индивидуальная работа с Викой , Машей

ОО Физическое развитие, Игровое упражнение «Кто дальше» Упражнять в метание предметов на дальность (не менее 4-6 м) . Формировать навыки безопасного поведения. Индивидуальная работа с Яной

ОО Социально-коммуникативное развитие, ЗОЖ. Ситуативный разговор о пользе труда для здоровья . "Здоровье , радость и труд – всегда рядом вместе идут".

1 половина дня.

ОО Познавательное развитие, ОО речевое развитие. Беседа об утренней погоде, заполнение календаря природы .

ОО Художественно-эстетическое развитие,

Музыка, ОО Физическое развитие Ритмика «Весёлая зарядка» . Развивать танцевально-игровое творчество детей.

ОО Физическое развитие ЗОЖ Ситуативный разговор "Физкультурой заниматься будешь - про болезни ты забудешь".

ОО Художественно-эстетическое развитие,

поз. -речевое р. Рисование «Мишутка простудился» цель :

Формирование представлений о свойствах объектов окружающего мира. Обогащение активного словаря детей.

Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия , реализация самостоятельной творческой активности детей.

Развитие мелкой моторики рук. Индивидуальная работа с Никитой , Костей, Ваней

ОО Социально-коммуникативное развитие, Труд, ОО Познавательное развитие, хоз. быт. труд «Наведём порядок в группе »

Развивать желание вместе с взрослыми и с их помощью выполнять посильные трудовые поручения. Индивидуальная работа с Олесей , Никитой, Артемом

ОО Познавательное развитие, Исследовательская деятельность. Как люди защищают своё здоровье ? Учить устанавливать причинно-следственные связи.

ОО Познавательное развитие, Эксперимент «Наши помощники - глаза» Выявить значение зрения в жизни человека .

«Помоги себе и другу» . Формировать умение оказывать элементарную медицинскую помощь. Индивидуальная работа с Викой , Костей.

ОО Речевое развитие Артикуляционная гимнастика «Как Язычок делал зарядку» . Развивать артикуляционный аппарат.

Прогулка 1 (картотека прогулок № 4)

Вечер :

ОО Физическое развитие, Оздоровительная гимнастика после сна.

ОО Речевое развитие. Инд. Работа по заданию логопеда .

ОО Физическое развитие, ОО Социально-коммуникативное развитие, безопасность

Игровое упражнение «Альпинисты» . Упражнять в лазанье по гимнастической стенке (высота 2,5 м) с изменением темпа. Формировать навыки безопасного поведения. Индивидуальная работа с Ильёй , Верой.

Развитие игровой деятельности Сюжетно-ролевая игра «Пункт скорой помощи» . Развивать умение подготавливать необходимые условия для игры. Показать социальную значимость медицины. Индивидуальная работа с Лизой Б ., Егором.

ОО Физическое развитие, ЗОЖ. Подвижная игра «Ловишка» (бег) . Развивать у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Учить регулировать дыхание во время бега. Индивидуальная работа с Полиной , Дашей Б.

ОО Социально-коммуникативное развитие, безопасность. Ситуативный разговор о правилах пребывания в детском саду. Формирование основ безопасности.

ОО Социально-коммуникативное развитие, Игровая ситуация : «Мой внешний вид» . Совершенствовать умение замечать и устранять свои неполадки и тактично сообщать товарищам о его неполадках в одежде, внешнем виде., оказать помощь при необходимости.

ОО Художественно-эстетическое развитие, Музыка Музыкально - дид. игры. «В лесу» .Цель : Развивать у детей звуко - высотный слух, учить различать высокие, низкие и средние звуки. Развивать чувство ритма, учить различать короткие и долгие звуки. Индивидуальная работа с Дарьей , Лизой Т.

Прогулка 2

ОО Познавательное развитие, Наблюдение «Солнышко ушло за горизонт» . Раз. Умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью человека . Индивидуальная работа с Викой

ОО Физическое развитие, ОО Социально-коммуникативное развитие, Подвижная игра «Мы веселые ребята» (бег) . Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры. Формировать навыки безопасного поведения в игре.

ОО Физическое развитие ЗОЖ. Ситуативный разговор "Вечерние прогулки полезны, они удаляют от болезни". Расширять представления о роли режима дня для здоровья человека . Индивидуальная работа с Машей , Ильёй.

«Бегуны» . Упражнять в беге мелким и широким шагом. Индивидуальная работа с Максимом , Владом.

ОО Социально-коммуникативное развитие, ОО Речевое развитие, Дидактическая игра «Мой адрес» цель : Закрепить домашний адрес, фамилию, имя, отчество родителей. Учить воспитанников свободно ориентироваться на плане микрорайона . Индивидуальная работа с Георгием , Костей, Егором С.

1 половина дня.

ОО Познавательное развитие, ОО речевое развитие. Беседа об утренней погоде, заполнение календаря природы .

ОО Социально-коммуникативное развитие, Труд, ОО Познавательное развитие, Игра-беседа «Поликлиника» . Расширить знания детей о труде врачей разных специальностей.

ОО Познавательное развитие ФЭМП. (интеллектуальные игры) «В какой сетке больше мячей» Цель : упражнять в сравнении числе и в определении, какое из двух смежных чисел больше или меньше другого учить воспроизводить множество . Индивидуальная работа с Машей , Вероникой.

ОО Физическое развитие ЗОЖ, ОО Социально-коммуникативное развитие, ОО Речевое развитие Рассказ моделирование «Если хочешь быть здоров !» Расширять представление о важных компонентах здорового образа жизни . Индивидуальная работа с Дашей С .

ОО Физическое развитие Работа по развитию движений. (игры с элементами спорта) . «Самый быстрый» .

Цель : упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления, в прыжках (подскок на двух ногах) . Индивидуальная работа с Ильёй , Верой.

ОО Познавательное развитие, ОО речевое развитие. Беседа. (я и моё тело) . «Путешествие в страну Носарию» Цель : Познакомить с анатомо-физиологическим строение носа : его нахождением, строением, правилом безопасности и ухода. Расширять представление детей о здоровом образе жизни . Индивидуальная работа с Лизой .

ОО Речевое развитие, ОО Познавательное развитие, Дидактическая игра «Чудесный мешочек» . Развитие сенсорного опыта Индивидуальная работа с Вероникой , Лизой Т, Ваней

ОО Социально-коммуникативное развитие, Ситуативный разговор "Не делай того, чего надо стыдиться". Формировать у детей умение оценивать свои поступки. Индивидуальная работа с Никитой .

Прогулка 1 (картотека 5)

Вечер :

ОО Физическое развитие Оздоровительная гимнастика после сна.

ОО Речевое развитие. Инд. Работа по заданию логопеда .

ОО Социально-коммуникативное развитие, трудовое поручение (хозяйственно-бытовой труд) . Мытьё стульчиков.

Задачи : Упражнять детей в трудовых действиях, закреплять умение правильно использовать инвентарь, вызывать стремление принимать активное участие в труде со взрослыми. Индивидуальная работа с Ильёй , Лизой Б.

ОО Познавательное развитие, ОО Физическое развитие ЗОЖ Ситуативные разговоры о "Спорт и туризм укрепляют организм". Расширять представление о составляющих (важных компонентах) здорового образа жизни . Индивидуальная работа с Полиной , Максимом.

ОО Физическое развитие ЗОЖ, ОО Познавательное развитие, Игра «Спортсмены» Расширить знания детей о различных видах спорта. Обогащать словарь детей. Индивидуальная работа с Максимом .

Развитие игровой деятельности Сюжетно-ролевая игра. ОО Познавательное развитие «У врача» . Цель : учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас : ввести понятия «больница» , «больной» , «лечение» , «лекарства» , «температура» , «стационар» .

ОО Художественно-эстетическое развитие,

Аппликация «Правильное питание. Ваза с фруктами» Индивидуальная работа с Иваном .

ОО Чтение художественной литературы. Разучивание стихотворения Э. Мошковской «Уши» . Развивать память, интонационную выразительность речи .

ОО Социально-коммуникативное развитие, Безопасность, ОО Познавательное развитие, Беседа «Помощники светофора» .

Дидактическая игра «Собери знак» . цель : Расширять представления воспитанников о назначении дорожных знаков. Познакомить с запрещающими дорожными знаками. Индивидуальная работа с Егором , Виталиком

Прогулка 2

ОО Физическое развитие, ОО Речевое развитие, Пешеходная прогулка по ул. М. Горького Стадион Спартак Обратить внимание детей на спортивные сооружения. Расширить знания детей о разных видах спорта. Обогащать знания детей о том, что движения, занятия спортом - это важный компонент здорового образа жизни . Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни

ОО Социально-коммуникативное развитие, Безопасность Правила поведения пешеходов. Цель : Расширять представления воспитанников по правилам поведения пешеходов. Учить воспитанников адекватно реагировать на дорожные ситуации, прогнозировать свое поведение в разных ситуациях.

«Кто быстрее добежит до флажка?» (бег) Упражнять в беге; приучать к выполнению действий по сигналу. Индивидуальная работа с Максимом , Полей.

ОО Социально-коммуникативное развитие, Труд в природе Окапывание деревьев и кустарников .

Цель : воспитывать желание трудиться .

ОО Физическое развитие, ОО Познавательное развитие, Подвижная игра «Сделай фигуру» (бег) . Упражнять в беге врассыпную. Развивать внимание. Инд раб. с Артемом

ОО Речевое развитие, ОО Социально-коммуникативное развитие, безопасность. Словесная игра «Правила дорожного движения» . Закреплять знания детей о правилах безопасности дорожного движения.

Индивидуальная работа с Максимом , Артемом.

1 половина дня.

календаря природы .

ОО Художественно-эстетическое развитие,

Музыка, ОО Познавательное развитие, Музыкальная игра «На чём играю?» Развивать тембровый слух. Индивидуальная работа с Виталиком , Ильей, Машей Б.

ОО Познавательное развитие ФЭМП игровое упражнение «Закрась нужный по счету предмет»

Интеграция образовательных областей : Познавательное развитие, Речевое развитие, Цель : Формирование представлений о свойствах объектов окружающего мира. (форме, цвете, размере) Обогащение активного словаря детей. Развитие мелкой моторики рук. Индивидуальная работа с Верой .

ОО Речевое развитие, ОО Физическое развитие ЗОЖ. Пальчиковая гимнастика «Спортсмены» Развивать мелкую моторику.

ОО Социально-коммуникативное развитие, ОО речевое развитие. Словесная игра «Кто я» . Расширить знания ребёнка о самом себе, своей семье. Индивидуальная работа с Георгием .

ОО Социально-коммуникативное развитие, Ситуативный разговор "Скучен день до вечера, коли делать нечего" Расширять представления о роли режима дня для здоровья человека

Просмотр мультфильма «Будьте здоровы » «Маша и медведь»

Цель : закрепление КГН, создание положительного эмоционального климата

Дидактическая игра «Порядок умывания» .

Цель : закрепление знаний правил личной гигиены.

Индивидуальная работа с Егором .

Прогулка 1 (картотека 6)

Вечер :

ОО Физическое развитие Оздоровительная гимнастика после сна.

ОО Речевое развитие. Инд. Работа по заданию логопеда

ОО Социально-коммуникативное развитие, ОО Физическое развитие ЗОЖ. Развитие игровой деятельности Сюжетно-ролевая игра «Пункт скорой помощи» . Развивать умение согласовывать тему игры, распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры. Показать социальную значимость медицины. Индивидуальная работа с Лерой , Костей, Никитой

ОО Физическое развитие Игровое упражнение «Спортсмены тренируются» . Упражнять в прыжках разными способами (одна нога вперед - другая назад)

ОО Речевое развитие, Чтение художественной литературы В. Осеева «Просто старушка » . Цель : Продолжать учить детей понимать жанровые особенности рассказа, формировать оценочное отношение к героям.

ОО Социально-коммуникативное развитие, Совместный труд по уходу за игрушками. Развивать умение доводить начатое дело до конца. Индивидуальная работа с Ваней Г .

ОО Социально-коммуникативное развитие,

Труд в уголке природы Уход за крупнолистными растениями (влажное протирание листьев) . Цель : Учить протирать крупные листья растений влажной тряпочкой, соблюдая осторожность. Индивидуальная работа с Максимом , Никитой.

ОО Художественно-эстетичское развитие. Конструктивно- модельная деятельность Конструктивная игра «Лего» . Развивать мелкую моторику рук.

ОО Социально-коммуникативное развитие, безопасность Словесная игра «Опасно-безопасно» . Расширять представление об особенностях человеческого организма

ОО Социально-коммуникативное развитие, Проблемная ситуация «Вещи в шкафу поссорились» Закреплять умение аккуратно складывать свои вещи. Индивидуальная работа с Дашей С ., Полей.

ОО Познавательное развитие, ОО Речевое развитие, Просмотр презентации «Жители витаминной страны» . Цель : закреплять знания о пользе овощей, ягод, фруктов. Индивидуальная работа с Ваней , Никитой.

ОО Социально-коммуникативное развитие, ОО Познавательное развитие, Развитие игровой деятельности Режиссёрская игра «Расставь знаки и объясни» . Цель : Расширять представления воспитанников о назначении дорожных знаков. Познакомить с предупреждающими дорожными знаками.

Прогулка 2

ОО Физическое развитие Подвижная игра «Мы веселые ребята» (бег) . Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры. Формировать навыки безопасного поведения в игре. Инд раб с Максимом.

ОО Социально-коммуникативное развитие, Труд Уборка участка от сухих веток .

Цель : приучать работать сообща , добиваться выполнения падания общими усилиями.

ОО Речевое развитие, ОО Познавательное развитие, Игра «Не ошибись» . Развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток. Индивидуальная работа с Никитой , Ильёй.

ОО Физическое развитие Игровое упражнение «Альпинисты» . Упражнять в лазанье по гимнастической стенке с изменением темпа. Формировать навыки безопасного поведения.

ОО Социально-коммуникативное развитие, ОО Речевое развитие, Ситуативный разговор «Улыбка - спутник здоровья и долголетия » . Расширять представление о составляющих компонентах здорового образа жизни . Индивидуальная работа с Максимом , Никитой.

1 половина дня.

ОО Познавательное развитие, ОО Речевое развитие, Беседа об утренней погоде, заполнение календаря природы .

ОО Физическое развитие ЗОЖ, ОО речевое развитие. Разговор-рассуждение «Как вырасти здоровым » . Поощрять попытки высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища. Индивидуальная работа с Лизой , Виталиком.

ОО речевое развитие. Игровое упражнение «Что мы купим в магазине?» Отрабатывать умение детей выбирать наиболее полезные продукты. Индивидуальная работа с Олесей , Ваней.

ОО Социально-коммуникативное развитие, безопасность, ОО речевое развитие Ситуация общения «Как мы с мамой шли в детский сад» . Закрепить правила дорожного движения. Цель : Формировать осознанное отношение к правилам дорожного движения.

ОО Познавательное развитие, «Стадион для спортсменов Стройгородка» Индивидуальная работа с Степой , Артемом.

ОО Художественно-эстетическое развитие, Рисование

Индивидуальная работа по рисованию . «Осенние листочки» . Цель : Познакомить с техникой печатания листьев. Закрепить умения работать с техникой печати по трафарету. Развивать цветовосприятие . Учить смешивать краски прямо на листьях ил тампонах при печати. Индивидуальная работа с Верой , Лизой.

ОО Познавательное развитие, ОО Физическое развитие ЗОЖ. Исследовательская деятельность. Как люди защищают своё здоровье ? Показать зависимость здоровья человека от правильно подобранной одежды. Учить устанавливать причинно-следственные связи. Индивидуальная работа с Ваней , Лизой Т., Максимом.

Прогулка 1 (картотека 7)

Вечер :

ОО Физическое развитие Оздоровительная гимнастика после сна.

ОО Речевое развитие. Инд. Работа по заданию логопеда .

ОО речевое развитие. Чтение художественной литературы. Чтение М. Пляцковский «Однажды утром» . Помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения.

ОО Познавательное развитие, безопасность Безопасность ребенок в быту. «Нужные и ненужные тебе лекарства» Цель : познакомить детей с понятием «лекарство» , «яд» и объяснить, что дети не должны принимать лекарства самостоятельно и брать у незнакомых людей. Индивидуальная работа с Машей

ОО Познавательное развитие, ОО Социально-коммуникативное развитие, безопасность Викторина «Здоровей-ка » . Закреплять знания детей о важных компонентах здорового образа жизни .

ОО Художественно-эстетическое развитие,

ОО Познавательное развитие, Рисование по замыслу. Учить рисовать кистью разными способами. Индивидуальная работа с Георгием , Никитой.

ОО Познавательное развитие, Дидактическая игра «Витаминные домики» Закрепить представления о полезных свойствах витаминов.

ОО Физическое развитие, ЗОЖ, ОО Познавательное развитие, Ситуативный разговор "Чеснок и лук - прогонят недуг". Показывать зависимость здоровья человека от правильного питания. Индивидуальная работа с Ильёй , Артёмом.

ОО Социально-коммуникативное развитие, ОО Познавательное развитие, Развитие игровой деятельности Сюжетно-ролевая игра «Семья (в гости к бабушке) » Цель : Воспитывать желание приносить радость другим людям. Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи . Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Индивидуальная работа с Дашей Б ., Олесей.

Прогулка 2

ОО Социально-коммуникативное развитие, ОО Познавательное развитие, Экскурсия к автобусной остановке. Проблемные ситуации

«Что случится если…» . Цель :

Закрепить правила поведения в транспорте, на остановке. Учить реагировать на дорожные ситуации, прогнозировать поведение в разных ситуациях. Индивидуальная работа с Вероникой , Никитой.

ОО Физическое развитие Подвижная игра «Ловишка» (бег) Развивать у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Учить регулировать дыхание во время бега. Формировать навыки безопасного поведения в игре. Индивидуальная работа с Викой

ОО Социально-коммуникативное развитие,Труд, ОО Познавательное развитие, Трудовое поручение «Подметём дорожку» . Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности Индивидуальная работа с Машей , Артемом.

ОО Физическое развитие Игровое упражнение «Бегуны» . Упражнять в беге мелким и широким шагом.

ОО Физическое развитие, ЗОЖ, ОО Речевое развитие, Работа по развитию движений «Попади в цель» . Цель : развивать глазомер и силу броска. Игра «Спортсмены» Расширить знания детей о различных видах спорта. Обогащать словарь детей.

ОО Социально-коммуникативное развитие, трудовое поручение Сбор листьев тополя, рябины, ивы для осенних поделок. Цель : учить аккуратно собирать и различать листья разных деревьев. Индивидуальная работа с Лизой

ОО Физическое развитие Подвижная игра «Ловишка» (бег) Развивать у детей ловкость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга. Учить регулировать дыхание во время бега. Формировать навыки безопасного поведения в игре. Индивидуальная работа с Ваней , Машей.

Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми по теме:

"Неделя здоровья"

с 26.03.2018 по 30.03.2018

Цель: формирование навыков здорового образа жизни.

Задачи:

Образовательный:

Закрепить у детей понятие о здоровье как главной ценности человеческой жизни.

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни: правильном питании, закаливании, пребывании на свежем воздухе, соблюдении правил личной гигиены, о значении физических упражнений.

Учить детей активно участвовать в заботе о своем здоровье: знать и осознанно выполнять несложные приемы оздоровления (закаливание водой, гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика, витаминотерапия).

Прививать любовь к физическим упражнениям и подвижным играм на воздухе.

Воспитательный:

Воспитывать потребность быть здоровыми.

Социальный

Формирование уважительного отношения к врачам.

Щербина Любовь Александровна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МБДОУ "Детский сад "Солнышко"
Населённый пункт: Новый Уренгой, ЯНАО
Наименование материала: Тематическое планирование
Тема: Календарное планирование на тему "Неделя нескучного здоровья"
Дата публикации: 16.10.2016
Раздел: дошкольное образование

Тема:
Подготовительная группа.

Итоговое мероприятие:

Воспитатели: Бурлакова Л.Л. , Щербина Л.А.

Тема:
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера.
с 03.10.16г. по 07.09.16г.

Цель.

День

недели

Понедельник 03.10.16

Рисование (по плану

специалиста)

Познавательное развитие

Тема.
Береги свое здоровье.
Цель. З
акрепить представление о путях сохранения здоровья, знание о необходимости питаться полезными продуктами, учить оказывать себе элементарную помощь, прививать любовь к физическим упражнениям, учить самостоятельно следить за своим здоровьем С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро

Ситуативный разговор
Д/ игры
«Собери фигуру человека»,«Удивительное лицо» - формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
С/р.и «
Вечер.

Д/у: «

ЧтениеМ. Пляцковски
й «Однажды утром». Помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения
И.Р
. Из готовых форм дети выкладывают фигуру человека Данил, Настя. (блоки Дьенеша)
Д. игра

«Скелет человека», «Зачем человеку руки и ноги»Развитие представлений об особенностях функционирования и целостности Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы. .
Вторник 04.10.16

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Тема
. Состав числа «3»
Цель.
Познакомит с составом числа «3», составлять число три из двух меньших. Закрепить временные ресурсы.
2. Развитие речи

Пересказ рассказа В. Бианки

«Купание медвежат»

Цель
. Развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно, последовательно, выразительно.
3.Физическая культура (по

плану специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика.

Беседа
« Откуда берутся болезни» - сформировать представление о
здоровье
, болезнях, микробах.
Д/и
«Польза-вред»- учить воспитанников классифицировать продукты по вредности и пользе для человеческого организма;.
Инд. работа:
Где мы были, не скажем, а что делали покажем» -вызвать у детей интерес к совместным играм; развивать воображение. Игорь Б., Кирилл Ц.
Рассматривание книг

Вечер:

Ситуативный разговор
Игра с мячом
«Какие виды спорта ты знаешь?» - закрепить знания детей о видах спорта; развивать ловкость при ловле мяча; активизировать словарь (Колей К, Максимом Л.).
Продуктивная деятельность
С/р игра
Тема:
Цель.

с 03.10.16г. по 07.09.16г.

Среда 21.09.16

Обучение грамоте.

Тема.

Буква О, звук [о
Цель. Освоение звукового анализа слов. Сравнение слов по звуковому составу. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. Учить детей определять позицию звука в слове, отмечать его на схеме.
2.Музыка (по плану

специалиста)

3. Рисование (по плану

специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика (
под музыку).

Индивидуальная беседа
Блоки Дьеныша

Трудовая деятельность

Беседа
«Грубость и драка», Хорошо ли быть злым?»
Игра

Вечер.

С/ри «
Д/и
Опыт с водой -
дать понять, что вода всегда находится горизонтально по отношению к Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы.
Четверг

22.09.16

Познавательное развитие

(ФЭМП)

Тема.
Измерение.
Цель.
Учить измерять с помощью условной мерки С.К. П.Р. Х.Э.
Утро: утренняя гимнастика.

Беседа

Формирование КГН:

Инд. работа:
Тема:
«Неделя нескучного здоровья» .
Цель.

с 03.10.16г. по 07.09.16г.

Пятница 23.09.16

Познавательное развитие

(ОЗМП)

(по плану специалиста)

2.Лепка/аппликация (по

плану специалиста)

3.Физическая культура (на

прогулке) (по плану

специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика

Беседа «Мы имеем право»
- познакомить с правом на медицинское обслуживание.
Дид игра

Формирование КГН за столом
- продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно) Загадки о строении тела человека - развивать память, мышление.
Вечер.

Работа в книжном уголке:
Ситуативный разговор
Чтение

ПРОГУЛКА НА НЕДЕЛЮ к.-6, стр.100

Беседа.
«Что нужно делать, если рядом дорога» -закрепление способов безопасного поведения: переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора, не ходить по проезжей части дороги и не играть вблизи дороги.
Проблемная ситуация
- «А ты бы так поступил?
Подвижная игра
«Хитрая лиса»,«Пожарные на ученье» - развитие быстроты, ловкости умение дружно играть.
Ситуативный разговор
"Физкультурой заниматься будешь - про болезни ты забудешь".
Рекомендации родителям:
Чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище»; Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др Побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования; Обращать внимание детей на изменения в погоде, природе, закреплять названия осенних месяцев. Тест-опрос детей «Любимые игры мальчиков (девочек)?»
План воспитательно-образовательной деятельности с 03.10.16г. по 07.09.16г.

Тема:
«Неделя нескучного здоровья»
Старшая группа.

Итоговое мероприятие:
Спортивный досуг «Если хочешь быть здоров…»

Воспитатели: Марценюк Т.М., Мусина А.Н.

Тема:
«Неделя нескучного здоровья» .
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера
с 03.10.16г. по 07.09.16г.

День

недели
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ Организация РС для самостоят., деят детей НОД ОО ОД в режимных моментах
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера.

Понедельник 03.10.16

1.Познавательное развитие

Тема.
Береги свое здоровье
Цель. З
акрепить представление о путях сохранения здоровья, знание о необходимости питаться полезными продуктами, учить оказывать себе элементарную помощь, прививать любовь к физическим упражнениям, учить самостоятельно следить за своим здоровьем
2.Рисование (по плану

специалиста)

3. Музыка

(по плану специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро
. Комплекс утренней гимнастики «Весёлая зарядка».
Ситуативный разговор
«Чистота – залог здоровья» - познакомить детей с понятием "Здоровье", Воспитывать привычку следить за чистотой тела, одежды, прически.
Д/ игры
« «Собери фигуру человека»,«Удивительное лицо» - формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
С/р.и «
Скорая помощь» - отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Воспитывать уважение к труду медработников.
Вечер.
Оздоровительная гимнастика после дневного сна.
Д/у: «
Катя простудилась» - приучать детей при чихании и кашле отворачиваться, прикрывать рот носовым платком.
Чтение М. Пляцковски
й «Однажды утром» - помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения
И.Р
. Из готовых форм дети выкладывают фигуру человека Данил, Ваня С. (блоки Дьенеша)
Д. игра
«Витаминные домики» -закрепить представления о полезных свойствах витамин
Познаватель-но – исследовательской деятельности
«Скелет человека», «Зачем человеку руки и ноги» -развитие представлений об особенностях функционирования и целостности Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы. .
Вторник 04.10.16

1.Познавательное развитие

(ФЭМП)

Тема.
Число и цифра 6
Цель.
Познакомить с образованием числа пять и с цифрой 6, учить называть числительные по порядку, находить в окружении предметы четырехугольной формы
.

2. Развитие речи/коррекционное

Лексическое упражнение.

Чтение С.Маршака «Пудель»

Цель
. Активизировать в речи существительные и прилагательные, познакомить с произведением -перевыртышем
3.Физическая культура
(на прогулке) С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика.

Беседа
« Откуда берутся болезни» - сформировать представление
о
здоровье
,
болезнях, микробах.
Д/и
«Польза-вред»- учить воспитанников классифицировать продукты по вредности и пользе для человеческого организма.
Инд. работа:
«Где мы были, не скажем, а что делали покажем» -вызвать у детей интерес к совместным играм; развивать воображение
Рассматривание книг
, альбомов о спорте - уточнить представление воспитанников о разных видах спорта, самом понятии «спорт», речь.
Вечер:

Ситуативный разговор
«Для чего нужна зарядка» - продолжать приобщать воспитанников к регулярным занятиям физкультурой
Игра с мячом
«Какие виды спорта ты знаешь?» - закрепить знания детей о видах спорта; развивать ловкость при ловле мяча; активизировать словарь (Олесей П., Алисой Л.).
Продуктивная деятельность
«Нарисуй любимый вид спорта» - развивать умение создавать законченную композицию; воспитывать интерес к спорту.
С/р игра
«Мама папа я – здоровая семья» - отображать в игре знания спортивной семье, показать социальную значимость спорта.
Тема:
«Неделя нескучного здоровья» .
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера.
с 03.10.16г. по 07.09.16г.
День недели СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ Организация развивающей среды для самостоят., деят.детей НОД ОО ОД в режимных моментах

Среда 05.10.16

Рисование (по плану

специалиста)

2.Музыка (по плану

специалиста)

3. Коррекционное (Развитие

речи)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика (
под музыку).
Рассматривание иллюстраций тему
«Я и мое тело» - закрепить части тела, навыки ухода за телом.
Индивидуальная беседа
с Алисой, Софьей Г. «Полезная пища» - закрепить пищевые ценности продуктов
Блоки Дьеныша
«Построй фигуру человека» закрепить геометрические фигуры, умение строить
Трудовая деятельность
«Полив комнатных растений» - закрепить навыки полива.
Игра
«Дни недели» - закрепить знание детей о днях недели, их последовательности.
Вечер.

С/ри «
Скорая помощь.» - отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Расширить знания детей о профессиях (фармацевт, провизор).
Д/и
«Чтобы укрепить здоровье, надо…» - закрепить умение продолжать предложение.
Опыт с водой -
дать понять, что вода всегда находится горизонтально по отношению к Земле. Очистить грязную воду с помощью фильтров. Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы.
Четверг

06.10.16

Развитие речи

Тема. Учимся вежливости
Цель. Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости С.К. П.Р. Х.Э.
Утро: утренняя гимнастика.

Беседа
- «Береги свое здоровье» - развивать понимание значения гигиенических процедур, правильного питания, пользы витаминов, закаливания.
Формирование КГН:
беседа о правилах поведения за столом (есть аккуратно)
Инд. работа:
с Ангелиной К., и Артемом - упражнять в счете на слух.
Тема:
«Неделя нескучного здоровья» .
Цель.
Формирование ЗОЖ, элементарных правил ухода за больным. Расширение представлений о лекарственных растениях, знаний о профессии врача, инструктора ФИЗО, тренера.
с 03.10.16г. по 07.09.16г.
День недели СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ Организация развивающей среды для самостоят., деятельности детей НОД ОО ОД в режимных моментах

Пятница 07.10.16

Познавательное развитие

(ОЗМП)

(по плану специалиста)

2.Лепка/аппликация (по

плану специалиста)

3.Физическая культура (на

прогулке) (по плану

специалиста)
С.К. П.Р. Х.Э. Ф.
Утро: утренняя гимнастика

Беседа
«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» - продолжать уточнять знания о свойствах воды и воздуха, их функциональном значении для животных и человека.
Дид игра
«Магазин полезных продуктов питания»Цель: закрепить знания детей о полезных продуктах питания
Формирование КГН за столом
- продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи (сидеть ровно) Загадки о строении тела человека- развивать память, мышление.
Вечер.

Работа в книжном уголке:
рассматривание картинок «Азбука здоровья
Ситуативный разговор
«Кожа. Гигиена кожи ребенка» Задачи: ознакомить детей с элементарными валеологическими знаниями о коже (она защищает органы от ударов, воды, солнца; это орган выделения, орган чувств); дать новые и закрепить уже известные детям знания о правилах ухода за кожей
Чтение
рассказа Д. Орлова «Как СТО бед решил убить микробов, а заболел сам» Познакомить детей с новым произведение. Проанализировать поведение персонажа при помощи вопросов, сделать выводы, найти ошибки героя и исправить их. Подбор литературы, загадок, ИКТ, опорные карты, раскраски, картинки, иллюстрации, Спортивный инвентарь. Атрибуты к играм. Игрушки. Подбор д/и, н/и. Изоматериалы.
ПРОГУЛКА НА НЕДЕЛЮ к.5-7, стр.17

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ И СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЕРАМИ.
Беседа. «Что нужно делать, если рядом дорога» -закрепление способов безопасного поведения: переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора, не ходить по проезжей части дороги и не играть вблизи дороги. Проблемная ситуация- «А ты бы так поступил? Подвижная игра «Хитрая лиса» - развитие быстроты, ловкости умение дружно играть. Ситуативный разговор "Физкультурой заниматься будешь - про болезни ты забудешь". Рекомендации родителям: Чтение художественных произведений: К;И Чуковский «Доктор Айболит», «Бармалей», «Тараканище», Н;Носов «На горке»; И; Туричин «Человек заболел»; В; Осеева «Волшебное слово»; русские народные сказки: «Маша и медведь», белорусская сказка «Жихарка» и др Побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования; Обращать внимание детей на изменения в погоде, природе, закреплять названия осенних месяцев. Тест-опрос детей «Любимые игры мальчиков (девочек)?»

1 половина дня.

ОО Музыка/познание . Музыкальная игра «На чём играю?» Развивать тембровый слух

Познавательное развитие ФЭМП игровое упражнение «Закрась нужный по счету предмет»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», Цель: Формирование представлений о свойствах объектов окружающего мира.(форме, цвете, размере)

(« Познавательное развитие»)

2. Обогащение активного словаря детей. («Речевое развитие»)

Развитие мелкой моторики рук.

ОО Реч. Р. /здоровье. Пальчиковая гимнастика «Спортсмены» Развивать мелкую моторику.

ОО Социализация/речевое развитие. Словесная игра « Кто я ». Расширить знания ребёнка о самом себе, своей семье.

ОО Здоровье/социализация Ситуативный разговор "Скучен день до вечера, коли делать нечего" Расширять представления о роли режима дня для здоровья человека

Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь»

Цель: закрепление КГН, создание положительного эмоционального климата

Дидактическая игра «Порядок умывания».

Цель: закрепление знаний правил личной гигиены.

Прогулка 1

ОО Познание/здоровье. Наблюдение «Как погода влияет на наше здоровье». Расширять представления детей о явлениях природы, об их значении в нашей жизни.

ОО Физическая культура. Подвижная игра «Кто быстрее добежит до флажка?» (бег) Упражнять в беге; приучать к выполнению действий по сигналу. Инд раб с

ОО Социализация/здоровье. Сюжетно-ролевая игра «Пункт скорой помощи». Развивать умение согласовывать тему игры, распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры. Показать социальную значимость медицины.

ОО Физическая культура. Индивидуальная работа с

Игровое упражнение «Спортсмены тренируются». Упражнять в прыжках разными способами (одна нога вперед - другая назад)

ОО Социализация. Ситуативный разговор "Старый друг лучше новых двух". Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

Соц.-лич. р. ОО Труд Уборка участка от сухих веток.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения падания общими усилиями.

Вечер:

ОО Здоровье Оздоровительная гимнастика после сна.

ОО Речевое развитие . Инд. Работа по заданию логопеда.

Труд/социализация. Совместный труд по уходу за игрушками. Развивать умение доводить начатое дело до конца.

ОО Познание/социализация. Конструктивная игра «Лего». Развивать мелкую моторику рук.

ОО Безопасность/здоровье. Словесная игра «Опасно-безопасно» . Расширять представление об особенностях человеческого организма

ОО Труд/социализация. Проблемная ситуация «Вещи в шкафу поссорились» Закреплять умение аккуратно складывать свои вещи.

Поз.-реч.р ., ОО реч.развитие Просмотр презентации «Жители витаминной страны». Цель: закреплять знания о пользе овощей, ягод, фруктов.

Соц.-лич. Р. ,ОО Познание Режиссёрская игра «Расставь знаки и объясни». Цель: Расширять представления воспитанников о назначении дорожных знаков. Познакомить с предупреждающими дорожными знаками.

Прогулка 2 ОО Физическая культура/безопасность. Подвижная игра «Мы веселые ребята» (бег) . Развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры. Формировать навыки безопасного поведения в игре. Инд раб с

ОО Речевое развитие/ познание. Игра «Не ошибись». Развивать быстроту мышления, закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток.

ОО Физическая культура/безопасность. Игровое упражнение «Альпинисты» . Упражнять в лазанье по гимнастической стенке с изменением темпа. Формировать навыки безопасного поведения.

ОО Социализация/здоровье. Ситуативный разговор « Улыбка - спутник здоровья и долголетия». Расширять представление

о составляющих компонентах здорового образа жизни

Инна Муравьева
Планирование Недели здоровья в старшей группе

Цель : Закрепить у детей понятие о здоровье как главной ценности человеческой жизни. Формировать у детей представление о здоровом образе жизни : правильном питании, закаливании, пребывании на свежем воздухе, соблюдении правил личной гигиены, о значении физических упражнений.

Од в ходе режимных моментов

Озн с окр. Явления общ жизни

Тема :»Где прячется здоровье »

Ц :Развитие познавательной активности в образовательных областях «здоровье » , «физическая культура» , «безопасность» Формировать у детейпредставления о зависимостиздоровья от выполнения элементарных правил сохранения собственного здоровья .

конструирование

«Домики в виде фруктов и овощей объемные» . Учить выполнять круглые формы овощей из полосок бумаги, аклеивая их в единый центр, а овощи, состоящие из других форм из двух половинок, склеивая их сверху и снизу.

Выполнение работы.

Рассматривание поделок.

Персональная выставка рисунков трудовая Дежурство : по столовой и в уголке природы

Алиса, Миша

Индивидуальные беседы : «Как я провёл выходной» Артем

Д/и «Что полезно, а что вредно» - закреплять представление о продуктах питания – Катя, Матвей

Дидактическая игра «Чем люди отличаются друг от друга» развивать внимание, зрительное восприятие, умение сравнивать; формировать интерес к отличительным особенностям сверстников. Денис, данил

Д. и «Какие предметы нужны тебе, чтобы быть чистым» - формирование КГН Вика. Катя, Артем. двигательная деятельность Утренняя гимнастика : Комплекс ОРУ без предметов

Утренний сбор :Ситуативный разговор «Как я буду заботится о своём здоровье ?»

2. Пальчиковая гимнастика : «Весна»

3. Автоматизация и дифференциация

Не жалела мама мыла,

Мама Милу мылом мыла.

Мила мыла не любила.

Миле в глаз попало мыло.

Что ты плачешь, наша Мила?

Я выплакиваю мыло! [Л, м]

4. Определение количества присутствующих.

5. Обсуждение планов на день .

Минутки здоровья перед обедом

Чтение сказки К. Чуковского «Федорино горе» Центр книги

Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме, альбомов «Если хочешь быть здоров » , «Вредные и полезные для здоровья продукты питания » Ц : Обогащать знания детей по теме недели .

Центр творчества раскраски «ЗОЖ» , Трафареты человека, спортсменов Ц : Развивать художественный вкус, правильно и аккуратно выполнять работу.

Настольные игры.

«Разрезные картинки, пазлы на тему ЗОЖ» Шашки. Д/игры : Овощи – фрукты», «Лото»

Н/П игра «Лото на лесных дорожках»

Ц : развивать мышление, умение играть сообща по правилам

Центр развития речи.

Найди отличия м/д двумя картинками.

Ц : развивать мышление, речь мелкую моторику.

-Штриховка : заштриховать картинки, горизонтальными и вертикальными линиями.

Ц : развитие мелкой моторики Центр физо

Перекидывание мяча (перечисление признаков весны) Консультация для родителей «Как привить интерес к спорту»

Прогулка Наблюдение за ветром Цели : - продолжать закреплять представления о погодных изменениях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра. Трудовая деятельность Подметание веранд и малых форм. Цель : совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща. Дать поручение. Насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братьям нашим меньшим.

Подвижные игры «Пустое место» , «Ручеек» . Цель : учить выполнять задания по сигналу

Инд. работа по физо прыжки на ноге с продвиж. вперед Артем, Дима

Хозяйственно – бытовой труд. Мыть игрушек в игровом уголке. Цель : воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия. Костя, Макар

«Дидактическое упражнение «Доскажи словечко» развивать внимание, речь, быстроту реакции; формировать интерес к играм, в которых можно проверить свои знания. Мухаммад, Егор, Артем

двигательная деятельность

Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Разучиваниесчиталки : 1,2,3,4,5

вышел месяц погулять, а за месяцем луна, оставайся ты одна!

Сюжетно – ролевая игра «Поликлиника» . Цель

Прогулка Наблюдения за погодой (вечером прохладно, но уже светло) .

Подвижные игры «Кошка и мышка» (Мышеловка)

Цели : учить четко, говорить текст в игре; соблюдать правила игры. Центр творчества

Раскраски «Овощи-фрукты» трафареты, вырезать, раскрасить. Ц :Развивать творческие способности детей

Центр конструирования

Конструирование из бумаги и бросового материала «Делаем макет Спортзал» .

Ц : развитие конструктивных способностей, самостоятельности, умение играть сообща.

Центр настольных игр Наст. Игра «Танграмм» - формировать умение выкладывать узор по образцу

«Уроки на дороге» )

Подготовка атрибутов для СРИ «Больница»

Ремонт книг и коробок из под н/п игр. Предложить выучить стихи с детьми дома к празднику здоровья

Индивидуальная Групповая , подгрупповая

Интеллектуальный конкурс «Умники и умницы»

Физкультурное

Упражнять в метании в горизонтальную мишень снизу. Совершенствовать навыки подлезания и ходьбы на носках

ОВД : 1Лазанье под шнур боком

2Метание мешочков в горизонтальную цель

3 Равновесие-ходьба на носках между набивных мячей. руки за головой. П/и «Не оставайся на полу» Дежурство : по столовой Матвей Настя

Воспитание КГН, культуры поведения и навыков самообслуживания : активизировать навыки самостоятельного мытья рук перед приёмом пищи; игровая ситуация «Как мыло боролось с микробами» ; закреплять навыки аккуратного и бесшумного приёма пищи, употребления слов вежливости. Артем Овид

Дидактическая игра «Человек и животное» развивать наблюдательность, память, речь, умение сравнивать, обобщать; формировать экологическую культуру. Миша, Дима

Дидактическое упражнение «Найди следствие» развивать логическое мышление, фразовую речь; формировать внимательное отношение к собственному организму и здоровью . Денис, Настя

Работа с детьми в тетрадях «Подготовка к письму» (развитие мелкой моторики, зрительного восприятия и внимания) Алиса, Валера Утренняя гимнастика : Комплекс ОРУ без предметов №8

коммуникативная Утренний сбор :

1. Беседа с детьми на тему : «Физкультура в нашей семье» .

2. Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье»

3. Пальчиковая гимнастика «Дни недели » .

4. Разучивание самомассажа пальцев «Карандаш» .

Карандаш в руках катаю,

между пальчиков верчу.

Непременно каждый пальчик,

Быть послушным научу

5. Наблюдение за погодой. Календарь природы.

Минутки здоровья перед обедом .

Отгадывание загадок на тематику здорового образа жизни . Центр развития речи.

Описать время года опираясь на схему «А у нас…»

Ц : активизация словаря.

Центр творчества

Раскрашивание иллюстраций «Спортсмены» карандашами Центр экспериментирования.

«Загадочные превращения красок»

Закрасить шарики в цвета, которых нет в палитре (оранжевый, зеленый, фиолетовый, смешиваем краски и закрашиваем шарики в нужные цвета.

Центр театра «Актеры» .

Выбор народной сказки, распределения ролей, приглашают зрителей, разыгрывание сказки. Развитие эмоциональности, выразительности движений и речи

Центр книг

Выложить Энциклопедии о строении человека. расшир. кругозора

Дидактические игры :

«Угадай вид спорта» ,

«Спортивное домино»

Игры в строительном

уголке, постройки по

замыслу детей

«Спортивный стадион» .

Попросить родителей дома вместе с детьми подобрать познавательную литературу о ПБ для выставки

Предложить родителям выполнить вместе с детьми работы для выставки по теме «Пожарная безопасность»

ПрогулкаНаблюдение за птицами на участке детского садаЦели : - учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность, память;Трудовая деятельностьЧистка малых форм от снега. Цели :учить работать сообща;воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры «Ручеек» . Цель : развитие игровой деятельности и сотрудничества в паре.

«Караси и щука» в кругу. Цели : упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность.

Инд. работа по физо – Метание в горизонтальную цель Дима, Егор

Прогулка Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/игра «Пустое место» , «Солнце Ярило» .

Инд. работа по физо – Прыжки на 2х ногах с продвижением Вика, Артем

Рисование.

«Осторожно, микробы» . Продолжать учить детей рисовать нетрадиционными способами : пальцами, печатью картофеля, тампоном из ватных палочек. Развивать творческое, художественное воображение, эстетическое восприятие; Закреплять знания детей об оздоровительных мероприятиях и предметах личной гигиены

Рассматривание иллюстрации

Показ техники рисования

Инд. работа по рисованию. Поупражнять в рисовании натюрморта. Формировать композиционные умения Алиса, Миша

"Собери фигуру по образцу". Цель развивать воображение, умение анализировать, сопоставлять, работать со схемой, закреплять представления детей о геометрических фигурах. Формировать умение группировать их по различным признакам. Развивать зрительно-моторную координацию. Егор, Катя,

Сюжетно – ролевая игра «Поликлиника» . Цель : продолжать формирование представлений о профессии врача.

Центр книги.

Рассматривание иллюстраций и картинок о строении человека

Центр с/р игр «Магазин спорттоваров»

Выполнять основные действия продавца и покупателя, умение вести диалог.

Центр конструирования.

Строим стадион из модулей и подручного материала. Ц : развитие конструктивных способностей, проявление инициативы, учиться развивать игровой сюжет

Центр математики.

Собери по образцу (счетные палочки)

Расставь геометрические фигуры по углам (каждый цвет на своем месте) Развитие логического мышления, внимание

НОД Од в ходе режимных моментов Самостоятельная деятельность Взаимодействие с семьями

Индивидуальная Групповая , подгрупповая

Развитие речи

Рассказывание по картине «Строение человека» . Учить составлять описательный рассказ по картине, используя слова для правильного обозначения размера и функций.

Музыкальное

Дежурство : по столовой

Дима, Настя

Трудовая деятельность

Уход за комнатными растениями, рыхление, полив (как определить, какие растения нуждаются в поливе) . Данил, Овид

Д. и. «Пищевое лото» . Цель : Закреплять представление о пользе тех или иных продуктов, для чего они нужны человеку. Алена, Егор, Денис

Д/и «Кто что делает?» - упражнять в подборе глаголов, соответствующих видам спорта.

Артем, Алиса

двигательная деятельность Утренняя гимнастика : Комплекс ОРУ без предметов

Утренний сбор :

1. В гости к детям приходит «Дракончик и приносит зубную пасту «Дракоша» . Проводит беседу : о гигиене полости рта, роли витаминов для здоровья .

2. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика «Весна»

3. Работа с календарем природы.

4. Автоматизация звуков [Б, з]

У сестренки Любы

Выпадают зубы.

Говорит всем Люба :

Я теперь без зуба.

обсуждение планов на день .

ЧХЛ - И. Зилберг «Полезные продукты» . Центр творчества

Раскраски Спорсмены. -трафареты людей, обведи и вырежи по контуру. -пластилин-цветная бумага, бросовый материал. Ц : развивать творчество воображение, самостоятельность

Центр книг. детских журналов «Человек» картинки по теме гигиена

Привлечь детей к рассматриванию с целью обогащения, накопления знаний по данной теме.

Настольные игры.

пазлы (Тело человека)

Разрезные картинки

Цель : Развивать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

Центр математики

Соединить цифру с числом предметов – развитие мышления

Центр физкультуры

Бадминтон, кегли Развитие меткости, умение играть сообща Советы родителям «Как одеть ребенка весной»

Прогулка Наблюдение за погодой. Наблюдение за движениями солнца весной в полдень : как оно высоко поднимается, ярков светит и уже начинает пригревать. Проследить где и когда оно всходит и заходит. Установить увеличение дня.

Д/и «Сосчитай» - упражнять детей в согласовании существительных с числительными и прилагательными.

Трудовая деятельностьПодметание метелкой участка и дорожек от снега Цель : воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. Подвижные игры «Горелки» , «Пустое место» . Цели : повышать двигательную активность детей на прогулке;развивать меткость, ловкость, выносливость. Инд. работа по физо – Ходьба по следам равновесие Данил, Егор

Лепка «На тренировке» . Цель : Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом. Уметь создавать объемный образ в лепке. Показать приёмы оформления вылепленной фигурки дополнительными материалами. Развивать глазомер, чувство формы и пропорций. Рассматривание иллюстраций.

Демонстрация элементов лепки.

Лепка. Выставка работ

Настольная игра «К какому доктору пойду» .

Цель : закрепление в речи название медицинских профессий (по специализации) .

Даша, Катя,

оригами «Тюльпан»

Режиссерская игра «На тренировке» с киндеригрушками

загадки о гигиенических принадлежностях (зубная щетка, расческа, мыльница и так далее) .

Чтение художественной литературы : «Айболит» (обсуждение персонажей) .

Прогулка

Инд. работа по физо –Забрасывание мяча в корзину с ЛизойБ Дашей М, Ритой

Организовать игры – эстафеты : «Хитрая лиса» , «Дорожка препятствий» - развивать чувство соперничества Игровое упражнение «Кого назвали – тот ловит» (бросание и ловля мяча) .

Центр творчества. Мастерская по изготовление пригласительных на спортивный праздник «Папа, мама, я- спортивная семья» , вышивание на пяльцах, образцы открыток -цветная бумага, ножницы, клей, кусочки ткани, пластилин.: продолжать учить детей правильно держать карандаш, иголку.

Настольные игры.

Найди отличия «Зима и весна» Ц :развитие связной речи, логического мышления.

пазлы (Спорт)

Закреплять с детьми дома выразительное чтение стихотворений о витаминах.

НОД Од в ходе режимных моментов Самостоятельная деятельность Взаимодействие с семьями

Индивидуальная Групповая , подгрупповая

Природное окружение. Экологическое представление.

«Эти удивительные насекомые» . Формировать элементарные представления о насекомых. Учить сравнивать насекомых по способу их пердвижения. Дать сведения о еобходимости борьбы с некоторыми насекомыми, об особенностях сезонной жизи насекомых.

Беседа с детьми по иллюстрациям.

Игра «Кто как передвигается?»

Дидактическая игра «Подбери слово к глаголу»

«Четвертый лишний»

Дежурство : по столовой Алиса, Артем

Самообслуживание.

цель : совершенствовать умения одевания и раздевания в соответствующем порядке.

Дидактическое упражнение «Найди причину» развивать умение находить причинно-следственные связи; формировать внимательное отношение к собственному организм и здоровью .

У мальчика заболели зубы, потому что.

У Лены заболело горло, потому что.

Миша уколол палец, потому что.

Сережа упал и разбил себе колено, потому что.

Наташа слегла в постель с высокой температурой, потому что.

У Ани ногги были грязные, потому что.

Петя поскользнулся и больно шлепнулся, потому что пол. Миша, Соня

Д/и «Полезно-вредно» - закрепление знаний детей о факторах окруж. среды,

Валера, Илья двигательная деятельность Утренняя гимнастика : Комплекс ОРУ без предметов № 2

Утренний сбор :

1. Конкурс на звание «Самый чистый и опрятный» .

2. Разучивание дыхательного упражнения «Радуга - обними меня» .

2. Упражнение для коррекции зрения «Пчела»

3. Упражнение, для автоматизации звука [с, ц]

Птица хочет пробудиться,

Запевает песню птица,

Потому что птице с песней

Пробуждаться интересней.

1. Пальчиковая гимнатика «Паучина» .

Минутки здоровья перед обедом . Игры с созданными макетами Спортзал, стадион,

Цель разыгрывать сюжеты

Книжный уголок Рассматривание плакатов, иллюстраций, строение тела человека. Цель : Способствовать формированию знаний анатомии

Выставка книг, энциклопедий о ЗОЖ

Центр творчества Ц

Материалы для коллажей и аппликаций Раскраски «Человек» ,

Выставка (рисунков, творчества)

Центр конструирования

Ц. развитие мышления инициативы, строить по намеченному Д/и «Части тела» Цель : закрепление знаний о частях тела, умение ориентироваться в пространстве тела.

Рисование карандашами «Если хочешь быть здоров » с трафаретами, игры со строительным материалом

Массаж массажером и массажными мячами.

Игры с машинками и куклами.

Прогулка Наблюдение за весенним пейзажем. Обратить внимание детей на сугробы, на снег, облитый солнечным светом. В снегах отражается небо и от этого, сугробы кажутся голубыми. Что мы еще видим вокруг? Радует нас это или огорчает? Снег днем тает на крышах и проводах, проявляются проталины. Птицы весело щебечут, все оживает в природе. И это нас радует. Мы двигаемся быстрее, появилась дополнительная энергия. Трудовая деятельностьУборка участка от снега. Цель : закреплять представления о защитных свойствах снега.

Подвижные игры «Хитрая лиса» «Заря-зарница» .

Цель : закреплять умение бегать, увертываться от ловишки, пролезать под препятствием.

Инд. работа по физо – Подлезание под палкой расположенной на высоте 50 см Егор, Соня

Прогулка Инд. работа по физо – Подбрасывание и ловля мяча 2-мя руками. Матвей, Дима П/и «Догоняшки» , «Ручеек» - соблюдать правила игры.

Рисование Строение человека. Учить предавать в рисунке особенности строения тела человека. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки

1. Рассматривание иллюстраций и беседа по ним.

2. Показ техники рисования человека.

3. Рисование.

Выставка работ в групповой .

Иллюстрации о строении тела человека, бумага, цветные карандаши. Упражнение в стихах «Установи причину и следствие»

Ожидаемый результат : дети должны уметь находить причины и следствия событий, связанных с соблюдением правил личной гигиены и сохранения здоровья .

Цели : развивать внимание, мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи.

Илья, Миша

Труд : «Мы дежурим» . Цель : вызвать эмоциональный отклик, желание и ответственность заботится о игрушках.

двигательная деятельность Гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Беседа «Первая помощь» - знакомство с элементами оказания первой медицинской помощи.

Игра-драматизация по сказке К. Чуковского «Мойдодыр»

Цели : развивать артистичность, выразительность речи, пантомимических реакций, память, воображение; формировать интерес к те-атрализованным играм, чистоплотность.

Книжный уголок

Дополнить картинами по составлению рассказов по теме Спортсмены

Центр творчества Ц : развитие мелкой моторики рук.

Материалы для коллажей и аппликаций «Спортинвентарь»

Трафареты

Центр конструирования

Ц. развитие мышления инициативы, умения строить по замыслу.

«Конструктор» , Лего, Кубики

Предложить построить Поликлиннику

Настольные игры , «Пазлы»

Создание условий для развития художественно-творческих способностей у детей в аппликации. Тематическая подборка материала «Читаем и учим вместе с детьми» .

НОД Од в ходе режимных моментов Самостоятельная деятельность Взаимодействие с семьями

Индивидуальная Групповая , подгрупповая

Ознакомление с худ. Литературой

Чтение Э. Успенского «Дети, которые плохо едят в детском саду» . Цель : Учить чувствовать и понимать характер образов литературного произведения, познакомить с рассказом, особенностями; помочь понять смыл пользы питания.

1. Пословицы о здоровье

2. Чтение произведения

3. Вопросы по прочитаному

Коммуникативная игра «Мой друг»

Конкурс чтецов, посвященный дню поэзии

Дежурство : по столовой Воспитание КГН, культуры поведения и навыков самообслуживания :

Д/игра «Полезные и вредные продукты» - закреплять представления о здоровой и вредной для здоровья пище -

Илья, Егор

«Какое число рядом»

Цель : упражнять в определении последующего и предыдущего числа к названному.

Вика, Соня

Игра «Угадай, кто позвал?» Цели : тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей. Валера, Матвей двигательная деятельность

Утренняя гимнастика : Комплекс ОРУ без предметов

Утренний сбор :

1. Ситуативный разговор с детьми по ОБЖ «Опасные предметы» .

Цель : учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало.

2. Психогимнастика. Цель : Учить пользоваться интонациями, произнося фразы грустно, радостно, сердито, удивленно.

3. Артикуляционная гимнастика «Часики» .

5. Заполнение календаря природы.

КостяО, Маша.

Минутки здоровья перед обедом . Книжный уголок

Иллюстрации, наглядные материалы ЗОЖ

Центр творчества

Ц : развитие мелкой моторики рук.

Нарисуй правила ЗОЖ

Раскраски для мальчиков и девочек

Вырезание контуров спортсменов

Центр конструирования девочки и мальчики «Построим зоопарк» Ц : Учить играть рядом, не мешая друг другу, и вместе.

Развивать и поощрять взаимодействия детей в игре.

Центр экспериментирования «Всё увидим, всё узнаем» . Цель. Познакомить с прибором-помощником лупой и ее назначением Материалы. Лупы, маленькие пуговицы, бусинки, семечки кабачков, подсолнуха, мелкие камешки и прочие предметы для рассматривания, рабочие листы, цветные карандаши.

Создать условия для

составления рассказа на тему : «Чем нравится весна»

Настольно-печатные игры по правилам безопасного поведения (Как избежать неприятностей», «Уроки на дороге» )

Прогулка Наблюдение за полетом птиц : воробьи, голуби, сороки, вороны. Учить детей называть и различать птиц по внешнему виду, знать их повадки, где живут и чем питаются, какую пользу приносят.

Трудовая деятельность собрать мусор на участке Цель : учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Подвижная игра «Мы - веселые ребята» , «Ловишки парами» учить внимательно, слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий. Инд. работа по физо –Перебрасывание мяча друг –другку Дима, Валера

Прогулка. Организовать игру в мини-хоккей, чистка участка от снега лопатками

Инд. работа по физо – Метание в даль Артем, Илья, Соня

Аппликация

«Любимые принадлежности Мойдодыра» .

Вызвать у детей эмоциональный отклик, радостные чувства, учить составлять изображение из частей, аккуратно наклевать на бумаге.

Рассматривание различных картинок

Вырезание

Расположение деталей на фоне Наклеивание

Трудовые поручения в уголке природы – полив комнатных растений. Побуждать желание заботиться о растениях Овид, Нигора

Д/и «Что, где находится?» - упражнять в нахождении местоположения предметов (впереди, сзади и т. д Миша, катя

Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам. Чтение :

Е. П. Левитан «Сказочные приключения маленького астронома»

Сри «Поликлиника» предложить детям для обыгрывания сюжет «Прививочный день» . Побуждать детей активнее использовать в ходе игры речь Наблюдение за ветками в группе (обнаружить изменения в состоянии веток)

Центр театр

выложить настольный театр

«Красная шапочка»

Центр творчества : оригами «Кораблик» .

Центр сюжетно-ролевых игр «Поликлинника»

Ц : учить использовать разнообразные игровые действия для развития сюжета и содержания игры; действовать в воображаемой игровой ситуации. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Настольные игры

«Что нужно для ухода за телом» Лото «Спорт»

Ц : развивать внимание, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца

Центр физкультуры Для девочек кегли, для мальчиков – дуги для подлезания Рекомендации для родителей по теме «Здоровье » (Задания, загадки, стихи и вопросы)